CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020 - 2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030
|
PHÒNG GD&ĐT LẠC THUỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH HÀ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
|
Số: /KH-THTH |
Ba Hàng Đồi, ngày tháng 9 năm 2020 |
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
GIAI ĐOẠN 2020 - 2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030
Trường tiểu học thị trấn Thanh Hà được thành lập từ năm 1966, ban đầu chỉ là một số lớp cấp 1; sau này phát triển thành trường phổ thông cấp I Thanh Hà. Cùng với sự phát triển của đất nước, đã qua hai lần sáp nhập và chia tách cấp I và cấp II. Đến năm 1992 nhà trường được tách ra theo Quyết định số 138/QĐ-UBND ngày 15 tháng 8 năm 1992 của Ủy ban nhân dân huyện Kim Bôi. Từ đó đến nay, trường mang tên trường Tiểu học Thanh Hà. Trong suốt 29 năm qua, thầy và trò nhà trường luôn phấn đấu hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ của ngành và nhân dân giao cho. Đặc biệt, năm 2018, nhà trường đã được UBND tỉnh Hoà Bình tiếp tục công nhận là trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.
Cùng với các đơn vị trường khác trong huyện, Trường Tiểu họcThanh Hà luôn là một trong những đơn vị đi đầu trong phong trào thi đua các phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động.
Về cơ cấu tổ chức nhà trường bao gồm: Chi bộ đảng với 20 đảng viên, Ban giám hiệu nhà trường gồm: 2 đồng chí, 1 hiệu trưởng và 1 phó hiệu trưởng; Nhà trường có hai tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn 1-2-3, tổ chuyên môn 4-5 và tổ Văn phòng. Tổ chức Công đoàn: 26 công đoàn viên, Liên đội TNTP Hồ Chí Minh với 330 đội viên và nhi đồng; Tổng số lớp: 11 lớp.
Trong những năm qua, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn xây dựng nhà trường thành một tập thể đoàn kết vững mạnh, phấn đấu hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao, chất lượng và trình độ đội ngũ ngày càng được nâng cao. Hàng năm đều có đồng chí cán bộ, giáo viên đạt các danh hiệu giáo viên, giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, chiến sĩ thi đua và lao động tiên tiến các cấp. Chất lượng giáo dục toàn diện tại nhà trường luôn ổn định và duy trì đạt mức 99% trở lên. Tỉ lệ học sinh được khen thưởng luôn được duy trì với tỉ lệ trên 70%. Số học sinh đạt giải và được công nhận trong các kỳ thi, giao lưu học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh luôn phát triển trong các năm học.
Hiện tại nhà trường đang trong thời gian tiếp tục chuẩn bị các điều kiện để tiến tới công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ 2 vào năm 2023. Đây là sự khẳng định về chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục của nhà trường trong những năm vừa qua, đồng thời cũng là tiền đề quan trọng để nhà trường xây dựng chiến lược phát triển trong giai đoạn sau, với mục tiêu tiếp tục củng cố vững chắc tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu đạt cấp độ 3 về kiểm định chất lượng trong năm học 2022 – 2023.
Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 và tầm nhìn đến năm 2030 nhằm định hướng phát triển, xác định mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển của nhà trường. Đây chính là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và chương trình hành động của tập thể CB-GV-NV cũng như các thế hệ học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường Tiểu học Thanh Hà là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của BCH Trung ương Đảng về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo, nhằm đáp ứng với yêu cầu phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
1- Môi trường bên trong
* Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên:
Tổng số: 26 Nữ: 17 Dân tộc: 10
Cán bộ quản lí: 03
Trong đó: - Hiệu trưởng: Đinh Thị Hợi: Hệ đào tạo: ĐHSP.
- Phó hiệu trưởng:
1/ Vũ Thị Liên: Hệ đào tạo: ĐHSP.
Giáo viên giảng dạy: 18 Thừa: 0 Thiếu:
Hệ đào tạo: - ĐHSP: 16 - CĐSP: 5 - THSP: 2
Giáo viên dạy: - Hát nhạc: 1 - Mỹ thuật: 01 - Thể dục: 01
- Ngoại ngữ: 01 - Tin học: 1 - Đoàn đội: 0
Nhân viên phục vụ: 07 Biên chế: 03 Hợp đồng 68: 0 Hợp đồng ngắn hạn: 04
- Hiệu trưởng nhà trường có nhiều năm công tác (30 năm) trên nhiều địa bàn khác nhau, đã có những thành công bước đầu trong công tác quản lý, có nhiều cố gắng đầu tư, sáng tạo trong công việc. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất, đổi mới và kế hoạch xây dựng kiểm tra nội bộ mang tính toàn diện các mặt hoạt động của nhà trường.
- Công tác tổ chức quản lý của lãnh đạo nhà trường: Ban lãnh đạo nhà trường là những cá nhân, tập thể nhiệt tình, tâm huyết, trách nhiệm cao, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm. Tích cực trong công tác tham mưu với các cấp, các ngành để từng bước xây dựng CSVC nhà trường theo tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia mức độ 2. Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức, triển khai, kiểm tra đánh giá sâu sát. Được sự tin tưởng của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường và các lực lượng xã hội.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên: nhiệt tình, đoàn kết và biết chia sẻ trách nhiệm, hợp tác gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển. Có lực lượng giáo viên cốt cán được khẳng định về chuyên môn nghiệp vụ ở cấp huyện và tỉnh, được phụ huynh học sinh tín nhiệm.
* Về chất lượng học sinh: Năm học 2019 - 2020.
- Sĩ số học sinh: 294 em
Đánh giá thường xuyên đối với các môn học và hoạt động giáo dục:
Xếp loại hoàn thành: 293/294 em = 99,7%
Chưa hoàn thành: 1/294 = 0,3%.
Đánh giá định kỳ đối với các môn học
Đạt điểm 5 trở lên: 293/294 = 99,7%
Chưa đạt điểm 5: 1/294 = 0,3.
Đánh giá sự hình thành và phát triển năng lực
Đạt: 293/294 em = 99,7%
Chưa đạt: 1/294 = 0,3%.
Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất
Đạt: 293/294 em = 99,7%
Chưa đạt: 1/294 = 0,3%.
+ Học sinh được khen thưởng: 227/294 = 77,2%
Học sinh được cấp trên khen thưởng: 4 em.
* Về cơ sở vật chất:
- Lớp học: Kiên cố: 11; Bán kiên cố: 0; Nhà tạm: 0; Thừa: 0; Thiếu: 0
- Phòng chức năng: + Văn phòng: 01 + Phòng Giám hiệu: 2
+ Phòng Đội TNTP HCM: 0 + Phòng Thư viện, thí nghiệm: 1
+ Phòng Y tế học đường: 1 + Phòng truyền thống: 0
+ Phòng Tin học: 0 + Phòng Giáo dục nghệ thuật: 0
- Bàn ghế học sinh: 165 bộ - Bàn ghế giáo viên: 11 bộ
- Cổng trường: 01
- Công trình vệ sinh: Kiên cố: 02 Tạm: 0
+ Bàn ghế học sinh và bàn ghế giáo viên được trang bị đầy đủ.
Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại. Cảnh quan môi trường luôn xanh - sạch - đẹp - an toàn.
- Tổ chức quản lý của Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng:
+ Chưa bồi dưỡng được nhiều giáo viến có tay nghề cao để đáp ứng với yêu cầu thực tế nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, phân công tác còn có những bất cập do cơ cấu đội ngũ, năng lực của một số giáo viên.
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Một số ít giáo viên tiếp cận và ứng dụng CNTT còn hạn chế; chất lượng đội ngũ chưa thực sự đều tay, còn một số ít giáo viên - nhân viên chưa thực sự say sưa tâm huyết trong công việc.
- Chất lượng học sinh: Một số ít học sinh còn ham chơi, lười học. Một số ít gia đình học sinh chưa thực sự quan tâm tới việc học của con em mình.
- Cơ sở vật chất: Tuy đã cơ bản đáp ứng được so với hoạt động hiện tại, song chưa đảm bảo chất lượng cao; hệ thống phòng làm việc cho các bộ phận chức năng còn thiếu.
- Được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; sự đồng thuận vào cuộc của các ban ngành, đoàn thể và nhân dân trên địa bàn trong việc giáo dục toàn diện cho các em học sinh.
- Được cha mẹ học sinh và nhân dân tín nhiệm, hỗ trợ và tạo mọi điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm khá tốt.
- Là đơn vị thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học trên địa bàn thị trấn, số học sinh đi học rải rác tại 2 nhà trường, một bộ phận học sinh ở xã lân cận học nhờ chủ yếu là người dân tộc
- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và của xã hội trong thời kỳ hội nhập.
- Khả năng sáng tạo và ứng dụng CNTT, trình độ Ngoại ngữ của CB-GV-NV còn hạn chế, đặc biệt là giáo viên có tuổi.
- Cơ sở vật chất - thiết bị chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục.
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực của mỗi học sinh; đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong dạy - học và quản lý; tăng cường các tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục kỹ năng sống trong chương trình giáo dục trải nghiệm sáng tạo.
- Xây dựng, nâng cấp CSVC theo hướng hiện đại hoá với quy hoạch hợp lý và mua sắm mới trang thiết bị hiện đại để đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. Cải tạo cảnh quan nhà trường khang trang - sạch - đẹp, tạo dựng môi trường an toàn và thân thiện.
- Thực hiện đánh giá các hoạt động của nhà trường về công tác quản lý và giảng dạy theo bộ tiêu chuẩn quy định, có giải pháp định hướng thúc đẩy thông qua kiểm tra, đánh giá, tổng kết.
Tạo dựng được môi trường học tập thân thiện, nề nếp - kỷ cương, chất lượng cao để mỗi học sinh đều có cơ hội học tập, rèn luyện, phát triển hết tiềm năng, phát triển tài năng của mình.
|
- Tinh thần đoàn kết. - Tinh thần trách nhiệm. - Tính trung thực. - Lòng tự trọng |
- Tình nhân ái. - Sự hợp tác. - Tính sáng tạo. - Khát vọng vươn lên. |
Là một trong những trường có bề dày truyền thống về chất lượng giáo dục ổn định, đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 của huyện Lạc Thuỷ, nhiều năm liền là tập thể lao động tiên tiến, nơi giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn tới trở thành một trong những đơn vị có chất lượng giáo dục cao. Đây là cơ sở thuận lợi để nhà trường có định hướng trong việc xây dựng nhà trường thành đơn vị giáo dục xuất sắc.
Trong giai đoạn 2020 - 2025 duy trì ổn định và mở rộng về quy mô, chất lượng giáo dục; dần từng bước cải thiện môi trường giáo dục, nâng cao hiệu quả để đến 2026 trở thành đơn vị có phong trào giáo dục Xuất sắc.
III. MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG
1- Mục tiêu
1.1. Mục tiêu tổng quát
Xây dựng nhà trường có uy tín, chất lượng giáo dục cao, phù hợp với mô hình giáo dục hiện đại và xu thế phát triển của địa phương, của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
1.2. Các mục tiêu cụ thể
- Mục tiêu ngắn hạn: Duy trì và nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia, khẳng định thương hiệu nhà trường trên địa bàn của huyện.
- Mục tiêu trung hạn: Duy trì bền vững, nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Đến năm 2023 đề nghị được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 sau 5 năm; duy trì cấp độ 3 về kiểm định chất lượng giáo dục.
- Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2030, phấn đấu đạt được các mục tiêu sau:
+ Chất lượng giáo dục được khẳng định trong tốp những trường có chất lượng cao của huyện Lạc Thuỷ. Đạt tập thể lao động xuất sắc.
+ Duy trì đạt trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020-2025 và những năm sau.
+ Có quy mô ổn định và phát triển. Duy trì cấp độ 3 kiểm định CLGD.
2- Chỉ tiêu
2.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
- Đến năm 2025 cán bộ quản lý đạt chuẩn hệ đào tạo quản lý giáo dục theo chương trình của các cấp, có kỹ năng thành thạo về ứng dụng CNTT, ngoại ngữ, tiếp cận và ứng dụng công nghệ mới trong quản lý.
- Phấn đấu đến năm 2023 có trên 85% CB-GV-NV được đánh giá khá-giỏi về chuyên môn từ cấp trường trở lên, trong đó có 40% đạt giỏi cấp huyện và cấp tỉnh.
- 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính và các phần mềm ứng dụng trong giảng dạy và công tác. Có trên 50% trở lên số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử.
- 100% các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn đạt trình độ đại học trở lên.
- 100% nhân viên đạt chuẩn đào tạo từ Cao đẳng trở lên; có kỹ năng sử dụng thành thạo máy móc, phương tiện CNTT đáp ứng ngày càng cao yêu cầu công tác, tiếp cận và ứng dụng công nghệ mới trong công tác.
2.2. Học sinh
- Qui mô:
+ Phát triển lớp học: Ổn định 11 lớp (2020- 2021); 15 lớp (2025-2026).
+ Học sinh: Từ 330 đến 450 học sinh.
- Kế hoạch huy động: Hàng năm huy động 100% số học sinh hoàn thành chương trình mầm non trên địa bàn vào học lớp 1; Đảm bảo duy trì sĩ số 100%
- Chất lượng học tập:
+ Trên 70% học sinh được khen thưởng, trong đó có 30% học sinh được khen thưởng hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện.
+ Tỷ lệ học sinh chưa hoàn thành các nội dung học tập dưới 1%/năm.
+ Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm đạt 100%.
+ Tham gia đầy đủ các cuộc thi, hội thi dành cho học sinh do các cấp tổ chức và đạt giải cao.
+ 100% đạt yêu cầu trở lên về kiểm tra thể lực theo chuẩn của Bộ GD&ĐT.
+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, xây dựng nếp sống, môi trường làm việc văn hóa, văn minh, lành mạnh; tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện.
2.3. Cơ sở vật chất
- Xây mới các phòng làm việc của các bộ phận chuyên môn còn thiếu. Xây mới khu vệ sinh học sinh, hoàn thiện sân thể dục.
- Xây mới các phòng học, phòng chức năng, phòng bộ môn và tăng cường trang thiết bị phục vụ dạy học hiện đại, phấn đấu duy trì các tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia về cơ sở vật chất theo yêu cầu của giai đoạn mới.
- Cải tạo khuôn viên nhà trường đảm bảo môi trường sư phạm “xanh -sạch -đẹp”, giữ vững kết quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Cải tạo sân tập thể dục đáp ứng yêu cầu giáo dục thể chất cho học sinh.
2.4.Chỉ tiêu thi đua
- Nhà trường: duy trì giữ vững danh hiệu tập thể Tiên tiến; đến 2025 phấn đấu đạt tập thể lao động xuất sắc, giữ vững danh hiệu cơ quan văn hoá cấp huyện.
- Chi bộ: Đạt tổ chức đảng trong sạch vững mạnh hàng năm.
- Các tổ chức: Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội đạt Vững mạnh xuất sắc.
- Hàng năm có từ 65% CB-GV-NV đạt danh hiệu lao động Tiên tiến trở lên, trong đó có 15% đạt danh hiệu CSTĐ cơ sở trở lên.
“Chất lượng giáo dục là uy tín, danh dự của nhà trường”.
"Môi trường giáo dục là cốt lõi củng cố vị thế nhà trường".
- Tuyên truyền trong CB,GV,NV, học sinh và nhân dân về nội dung kế hoạch chiến lược trên mọi phương tiện thông tin, lấy ý kiến để thống nhất nhận thức và hành động của tất cả các cán bộ, nhân viên trong trường theo các nội dung của Kế hoạch chiến lược. Phát huy truyền thống đoàn kết, nhất trí, cộng đồng trách nhiệm của toàn trường để quyết tâm thực hiện được các mục tiêu của Kế hoạch chiến lược.
- Xây dựng Văn hoá nhà trường hướng tới các giá trị cốt lõi đã nêu ở trên.
- Tăng cường gắn kết có hiệu quả giữa nhà trường với các cơ quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ và cộng đồng.
2.1 Thể chế và chính sách
- Xây dựng cơ chế tự chủ và tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, nhân sự, tài chính và quy chế chi tiêu nội bộ theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân và tăng cường hợp tác với bên ngoài.
- Hoàn thiện hệ thống các quy định, quy chế về các mặt hoạt động trong trường học mang tính đặc thù của trường đảm bảo sự thống nhất.
2.2 Tổ chức bộ máy
- Kiện toàn cơ cấu tổ chức, phân công bố trí lao động hợp lý, phát huy năng lực, sở trường của từng CB-GV-NV để đáp ứng với yêu cầu công tác, giảng dạy của nhà trường đảm bảo điều lệ trường tiểu học.
- Thực hiện phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ chuyên môn trong trường.
- Kiện toàn các bộ phận để giúp việc cho nhà trường trong từng lĩnh vực hoạt động.
- Kiện toàn Ban kiểm tra nội bộ trường học, xây dựng kế hoạch và tổ chức kiểm tra thường xuyên bằng nhiều hình thức. Tổ chức rút kinh nghiệm sau kiểm tra. Phấn đấu 100% giáo viên phải được kiểm tra ít nhất 02 lần trong năm học.
2.3 Công tác đội ngũ
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, Ngoại ngữ, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ hiện có, đáp ứng được yêu cầu của công việc.
- Định kỳ đánh giá và ghi nhận chất lượng, kết quả hoạt động của cán bộ giáo viên thông qua các tiêu chí về hiệu quả đối với sự phát triển của nhà trường. Trên cơ sở đó sẽ đề bạt, khen thưởng xứng đáng đối với những CB-GV-NV có thành tích xuất sắc trong công tác và hoạt động.
- Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ CB-GV-NV có tiềm năng, nòng cốt; cán bộ giáo viên trẻ, có tài năng bố trí vào các vị trí chủ chốt của nhà trường.
- Tạo môi trường làm việc năng động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác và chia sẻ với những điều kiện làm việc tốt nhất để mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên đều tự hào, muốn cống hiến và gắn kết với nhà trường.
2.4. Nâng cao chất lượng giáo dục
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá. Tăng cường giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục về phòng chống tệ nạn xã hội, an toàn giao thông, an toàn học đường, giáo dục dân số và vệ sinh môi trường; thực hiện tốt giáo dục thể chất. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng, phát triển năng lực học sinh. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động xã hội, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có mục tiêu sống đúng, có được những kỹ năng sống cơ bản.
- Quan tâm công tác giáo dục mũi nhọn, phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, nâng cao thành tích học sinh tham gia hội thi các cấp. Tăng cường phụ đạo học sinh còn hạn chế về học tập và rèn luyện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
- Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung và phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, hiện đại phù hợp với đổi mới giáo dục. Thực hiện tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường.
2.5. Cơ sở vật chất
- Tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư nâng cấp CSVC, phấn đấu có đủ các phòng làm việc theo tiêu chí về giáo dục của dự án xây dựng nông thôn mới, đáp ứng các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn Quốc gia trong giai đoạn mới.
- Đầu tư có trọng điểm để hiện đại hoá các phòng học, phòng học bộ môn, khu làm việc của CB-GV-NV, sân chơi bãi tập của học sinh.
- Tiếp tục đầu tư máy tính, máy chiếu, tiến tới lắp đặt hệ thống camera và các thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng CNTT. Xây dựng mạng thông tin quản lý giữa giáo viên, các tổ chuyên môn với nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng Lan và Internet, diễn đàn giáo dục trên hệ thống trường học kết nối.
2.6. Kế hoạch - tài chính
- Thực hiện nghiêm túc chế độ thu chi tài chính theo luật ngân sách và quy chế chi tiêu nội bộ, công khai theo quy định.
- Xây dựng cơ chế tài chính theo hướng tự chủ hoạch toán và minh bạch các nguồn thu, chi.
2.7 Tổ chức hoạt động Đoàn - Đội và các tổ chức đoàn thể khác
- Duy trì tốt hoạt động của tổ chức Đoàn, Đội. Tạo môi trường văn hóa lành mạnh để học sinh phát triển toàn diện. Tổ chức tốt các phong trào thi đua, thực hiện tốt các cuộc vận động, đa dạng và thường xuyên tổ chức các hoạt động văn hoá - văn nghệ - TDTT…Tích cực duy trì nề nếp, cải tiến các hoạt động có ý nghĩa thiết thực góp phần nâng cao chất lượng trong phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Công Đoàn làm nòng cốt trong phong trào thi đua của giáo viên, phối hợp tốt với nhà trường trong việc động viên CBGV-NV thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ; thực hiện đầy đủ, kịp thời mọi chế độ chính sách, góp phần nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ giáo viên.
2.8 Công tác xây dựng Đảng
Củng cố chi bộ vững mạnh, làm tốt công tác xây dựng Đảng, kết nạp từ 1 đến 2 Đảng viên mới trong mỗi năm. Phấn đấu có trên 60% CB-GV-NV là Đảng viên. Phát huy vai trò lãnh đạo, thực sự là lực lượng nòng cốt trong các phong trào thi đua, các công tác của đơn vị.
2.9. Công tác xã hội hoá giáo dục
- Làm tốt công tác tuyên truyền, tích cực tham mưu với các cấp Uỷ Đảng, chính quyền địa phương đổi mới nhận thức về giáo dục, tích cực đầu tư cho giáo dục, làm tốt công tác khuyến học - khuyến tài thông qua việc phối hợp tổ chức thành công Đại hội giáo dục xã các nhiệm kỳ.
- Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, thoả thuận thống nhất với Ban đại diện CMHS hàng năm để huy động nguồn kinh phí xã hội hoá giáo dục hỗ trợ nhà trường cải thiện về CSVC, hỗ trợ các hoạt động giáo dục.
- Tìm kiếm sự hỗ trợ tài chính từ các tổ chức, cá nhân, các nhà hảo tâm.
- Phối hợp chặt chẽ với CMHS trong việc huy động và giáo dục học sinh. Tích cực tuyên truyền CMHS tham gia BHYT, BHTT cho học sinh và tổ chức tốt hoạt động y tế học đường.
- Phối kết hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức chính trị - xã hội ủng hộ và phối hợp trong công tác giáo dục.
Chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, cơ quan chủ quản, CMHS, học sinh và các tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường.
Ban chỉ đạo thực hiện chiến lược là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai chiến lược. Điều chỉnh chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường.
- Giai đoạn 1: Từ năm 2020 - 2025: Xây dựng, bổ sung CSVC đảm bảo theo tiêu chí của trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mức độ 2. Nâng cao chất lượng giáo dục, duy trì và giữ vững trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 giai đoạn 2020 -2025, thực hiện kiểm định chất lượng đạt cấp độ 3.
- Giai đoạn 2: Từ năm 2025 - 2030: Tiếp tục duy trì giữ vững và nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia, ổn định quy mô, phát triển chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu đạt đơn vị xuất sắc.
- Tổ chức triển khai thực hiện chiến lược tới từng CB-GV-NV nhà trường. Thành lập Ban kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học. Cụ thể:
+ Chỉ đạo xây dựng các lộ trình thực hiện chiến lược chung cho toàn trường.
+ Chủ trì xây dựng và tổ chức thực hiện các đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến đơn vị.
+ Tổ chức đánh giá thực hiện kế hoạch hành động hàng năm của toàn trường và thực hiện chiến lược của toàn trường theo từng giai đoạn phát triển.
Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai và chịu trách nhiệm từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ, kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.
- Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) trong đó mỗi hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian thực hiện, các nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm.
- Tổ chức và phân công thực hiện hợp lý cho các bộ phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn và nguồn lực.
- Chủ động xây dựng kế hoạch tổ, hợp tác với các tổ chức trong nhà trường.
- Căn cứ chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học, từng giai đoạn. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.
- Không ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau khi hoàn thành chương trình tiểu học có kiến thức, kỹ năng cần thiết đáp ứng việc tiếp tục học Trung học cơ sở. Rèn luyện đạo đức để trở thành những người công dân tốt.
- Tăng cường giáo dục gia đình, quan tâm đúng mức đối với con em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường.
- Hỗ trợ tài chính, cơ sở vật chất, cùng với nhà trường tuyên truyền vận động các bậc cha mẹ học sinh thực hiện một số mục tiêu của chiến lược.
- Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực hiện các nội dung liên quan trong vấn đề thực hiện chiến lược phát triển nhà trường.
- Tuyên truyền, vận động mọi thành viên của tổ chức mình thực hiện tốt các nội dung và giải pháp trên, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung những nội dung phù hợp để có thể thực hiện tốt chiến lược của nhà trường.
11- Kiến nghị với các cơ quan có liên quan
- Đối với Phòng GD&ĐT, các ban ngành huyện Lạc Thuỷ
+ Phê duyệt Chiến lược và tạo điều kiện thuận lợi về mọi mặt, giúp nhà trường thực hiện nội dung theo đúng kế hoạch phù hợp với chiến lược phát triển.
+ Hỗ trợ về cơ chế chính sách, tài chính và nhân lực để thực hiện các mục tiêu của chiến lược.
- Đối với UBND Thị trấn Ba Hàng Đồi: Có cơ chế đầu tư xây dựng CSVC theo các tiêu chí giáo dục của dự án phát triển để nhà trường thực hiện kế hoạch chiến lược.
Trên là "Chiến lược phát triển trường Tiểu học xã Thanh Hà giai đoạn 2020 – 2025 và tầm nhìn đến năm 2030". Nhà trường sẽ xây dựng lộ trình, cụ thể hóa thành chương trình hành động, sát hợp với tình hình thực tế của nhà trường, của địa phương và yêu cầu phát triển của ngành, nhằm góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết của các cấp đã đề ra./.
|
* Nơi nhận: |
HIỆU TRƯỞNG
Đinh Thị Hợi |
PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT LẠC THUỶ
MỌI Ý KIẾN PHẢN ÁNH VUI LÒNG LIÊN HỆ:
HOTLINE : 0975959698
EMAI : c1.lat.thh@hoabinh.edu.vn
| Hôm nay : | 30 |
| Hôm qua : | 45 |
| Tất cả : | 14161 |
